ФЭНДОМ


ЦЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ Править

Проблемы неясного и противоречивого целеполагания. Формализация и ритуализация, вместо нацеленности на качественный результат.

Формальный подход к образованиюПравить
Отсутствие специализации в школе Править
Трудоустройство не по специальности Править
Отсутствие взаимодействия с реальной экономикой Править
Бюрократизация школы Править

КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ Править

Проблемы оценки качества результатов обучения

Неадекватные системы оценки знаний Править

ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОРИЕНТИРЫ Править

Негативное влияние недостатков современного общества в целом

Безответственность родителей Править
Негативное влияние СМИ на детей Править
Негативное влияние "среды" Править

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ Править

Недостаток бесплатной инфраструктуры Править
Недоступность высшего образования для «бедных» Править
Диспропорция финансов в пользу сельских школ Править

МЕТОДЫ ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ Править

Неадекватная возрасту нагрузка Править
Отрыв теории от практики Править
«Ломка» личности ученика Править

КАДРЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ Править

Низкая оплата труда Править
Падение престижа профессии преподавателя Править
Низкий уровень преподавательского состава Править
Низкие темпы повышения квалификации учителей Править
Коррупция в образовательной системе Править
Поборы Править
Отсутствие преемственности Править
Низкий приоритет образования для государства Править

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ Править

Искажение фактов в учебных материалах Править
Вмешательство посторонних организаций Править
Недостатки в школьной программе Править
Недостатки в системе поступления в ВУЗы Править
Коммерциализация в государственной школе Править
Низкий уровень системы образования в целом Править
Игнорирование отечественного опыта Править
Нехватка организационной работы Править
Устаревшая программа в системе образования Править
Недостатки в сфере дошкольного образования Править
Недостаточное техническое оснащение школ Править

Разное Править

Безответственность учащихся Править
Деградация молодежи Править
Отсутствие положительных примеров Править
Деградация образовательной системы в целом Править
Недоверие к школе Править
Низкая мотивация учащихся Править
Неэргономичность школьного оборудования Править

См.также Править

Позитивные составляющие в сфере образования и воспитания